Η διδασκαλία και η εκμάθηση είναι σημαντικές διαδικασίες επιβίωσης, καθώς αποτελούν τη βάση για την ανάπτυξη.

Και οι δύο αυτές μέθοδοι είναι απαραίτητες για την πρόοδο, προσπαθώντας να πραγματοποιήσουν σημαντικές αλλαγές στη συμπεριφορά.

Ταυτόχρονα, έχουν διαφορετικά στυλ και θεωρίες που οδηγούν το εκπαιδευτικό σύστημα. Είναι επίσης σχετικές με αυτό που πραγματικά χρειάζεται να μάθετε πριν διδάξετε κάτι και πώς η πράξη της διδασκαλίας σας κάνει να θέλετε να μάθετε κάτι.

Ergo, η διδασκαλία και η εκμάθηση είναι μια πολύ σημαντική και σχετική εξέλιξη.

Τι είναι η εκπαίδευση;

Το δόγμα προέρχεται από την αρχαία αγγλική λέξη tǣcan, που σημαίνει "να δείξει" ή "να το σημείο." Ίσως όταν ακούτε τη λέξη "διδάσκω", συχνά σκέφτεστε τους δασκάλους, που δείχνουν σε μαθήματα, μαθήματα και διαφορετικές πληροφορίες.

Έτσι είναι μια πράξη μεταφοράς ιδεών, συναισθημάτων ή / και δεξιοτήτων σε μαθητές ή μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί επικεντρώνονται στις εμπειρίες των φοιτητών ή των σπουδαστών και απλοποιούν τις καταστάσεις για να διευκολύνουν τη διαδικασία μάθησης.

Διαφορά μεταξύ διδασκαλίας και μάθησης

Υπάρχουν συνήθως δύο μορφές κατάρτισης:


  • Επίσημο

Τα μαθήματα που βασίζονται σε μαθήματα που διδάσκουν οι εξουσιοδοτημένοι επαγγελματίες είναι επίσημα μαθήματα. Καθοδηγείται από ορισμένα προγράμματα σπουδών, ώρες διδασκαλίας και εκπαιδευτικά συστήματα που πρέπει να συμμορφώνονται με τα σχετικά πρότυπα.


  • Ανεπίσημο

Μία κλάση εξωσχολικών και μη αδειών χαρακτηρίζεται ως ανεπίσημη. Τα παραδείγματα περιλαμβάνουν δραστηριότητες στο σπίτι ή εξωσχολικές δραστηριότητες.

Τι είναι μια μελέτη;

Ο όρος όρος προέρχεται από την παλαιά αγγλική λέξη λεορνιάν, η οποία μεταφράζεται ως "μάθηση" ή "σκέψη". Πράγματι, οι άνθρωποι μαθαίνουν πότε αποκτούν νέα γνώση και σκέφτονται κάτι.

Συγκεκριμένα, η μάθηση είναι η απόκτηση νέων πληροφοριών ή η αλλαγή υπάρχουσας γνώσης, προτιμήσεων, εμπειριών και άλλων πτυχών συμπεριφοράς. Τα κριτήρια της μελέτης είναι:


  • Περισσότερο ή λιγότερο μόνιμη αλλαγή

Η πραγματική μάθηση χαρακτηρίζεται από μακροχρόνιες συμπεριφορικές αλλαγές σε ένα άτομο. Για παράδειγμα, οι μαθητές με μηδενικές ερωτήσεις ή δοκιμασίες απαντήσεων συχνά διαπιστώνουν ότι δεν έχουν μάθει τίποτα από τα μαθήματα καθώς δεν αποκτούνται νέες γνώσεις κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.


  • Θετικό ή αρνητικό

Στην ιδανική περίπτωση, το άτομο θα πρέπει να αλλάξει θετικά μετά την προπόνηση. Ωστόσο, είναι γνωστό ότι γενικά μελετώνται οι αρνητικές συμπεριφορές.


  • Ήταν από την εμπειρία

Είναι επίσης σημαντικό να σημειωθεί ότι η μάθηση δεν οφείλεται σε παθητικά αίτια, όπως ασθένεια, ωριμότητα και τραυματισμό.

Διαφορά μεταξύ διδασκαλίας και μάθησης-1

Διαφορές μεταξύ διδασκαλίας και μάθησης



  1. Ο σκοπός της διδασκαλίας και της μάθησης

Ο κύριος σκοπός της διδασκαλίας είναι η διάδοση της γνώσης και η παρακολούθηση των αλλαγών στη συμπεριφορά, έτσι ώστε να κατανοούν και να εφαρμόζουν τη γνώση. Ο δάσκαλος είναι πρόθυμος να μοιραστεί αυτό που ξέρει και ο μαθητής θέλει να μάθει κάτι νέο.



  1. Εξουσία στη διδασκαλία και τη μάθηση

Οι εκπαιδευτικοί έχουν μεγαλύτερη φήμη απ 'ό, τι οι φοιτητές.



  1. Εξάρτηση από τη διδασκαλία και τη μάθηση

Προκειμένου να καταστεί η διαδικασία εκμάθησης σχετική, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να προσελκύσουν τους μαθητές ως νέους μαθητές. Οι σπουδαστές, από την άλλη πλευρά, δεν χρειάζονται πάντα τον δάσκαλο για να μάθουν κάτι, διότι μπορεί απλά να οδηγήσει σε μια μοναχική εμπειρία. σημαίνει μάθηση.



  1. Εμπειρία στη διδασκαλία και τη μάθηση

Η διδασκαλία χαρακτηρίζεται από υψηλότερο επίπεδο εμπειρίας από τη διδασκαλία.



  1. Το ενδιαφέρον για τη διδασκαλία και τη μάθηση

Η διαδικασία μάθησης ενισχύεται από το ενδιαφέρον των μαθητών. Ταυτόχρονα, βελτιώνεται η διαδικασία μάθησης αναζητώντας τρόπους για την τόνωση της μαθησιακής διαδικασίας.



  1. Επικοινωνία στη διδασκαλία και τη μάθηση

Σε γενικές γραμμές, η διδασκαλία βοηθά τους άλλους, η οποία παρέχει μια σαφέστερη εικόνα των συμπεριφορών που πρέπει να διατηρηθούν και να αλλάξουν, καθώς και με την εφαρμογή της διαδικασίας μάθησης στον προβληματισμό και τη μελλοντική δράση. ορίζεται.



  1. Επίπεδο διδασκαλίας και μάθησης (κατά διαθεσιμότητα)

Με πολλούς τρόπους, η μάθηση είναι δυνατή μέχρι την τελευταία μας αναπνοή. Όταν πρόκειται για τη διδασκαλία, οι άνθρωποι μπορούν ακόμα να μάθουν από τις διδασκαλίες του παρελθόντος.



  1. Οδηγός διδασκαλίας και εκμάθησης

Στην πραγματικότητα, η μάθηση δεν είναι υποχρεωτική. Οι μαθητές επικεντρώνονται στη μάθηση, αλλά η μάθηση είναι μια εσωτερική διαδικασία. Αντ 'αυτού, μπορεί να ανατεθεί και να εγκριθεί μέσω προγραμμάτων κατάρτισης, σχεδίων μαθήματος, προγραμμάτων σπουδών και τα παρόμοια.



  1. Πληθυσμός στη διδασκαλία και τη μάθηση

Υπάρχουν συχνά λιγότεροι δάσκαλοι από τους φοιτητές. Είναι συνήθως μικρότερος από τον αριθμό των μαθητών που συμμετέχουν στη διαδικασία εκμάθησης.



  1. Αυτονομία στη διδασκαλία και τη μάθηση

Το εκπαιδευτικό μάθημα είναι πιο αυτόνομο από την εκπαίδευση. Για παράδειγμα, οι μαθητές πρέπει συνήθως να ζητήσουν από τον δάσκαλο άδεια πριν από τη συμπεριφορά που σχετίζεται με την τάξη.



  1. Εκπαιδευτής και διδάσκων

Στην κανονική αίθουσα διδασκαλίας, η πράξη διευκόλυνσης εκτελείται από τον δάσκαλο και οι μαθητές είναι υπεύθυνοι για τη μάθηση.



  1. Συνείδηση ​​στη διδασκαλία και τη μάθηση

Συχνά η διαδικασία εκμάθησης γίνεται συνειδητά, ενώ η εκμάθηση μπορεί να είναι ασυνείδητη. Για παράδειγμα, συχνά μαθαίνουμε να φοβόμαστε κάτι αρνητικό στην παιδική μας ηλικία. Ένας αγροφώδης χαμένος υψηλός υψόμετρος μπορεί να μην γνωρίζει ότι έχει μια κατάσταση επειδή έχει πέσει από τη σκάλα από την παιδική του ηλικία.

Εκπαίδευση εναντίον εκμάθησης: Πίνακας σύγκρισης

Μια σύντομη επισκόπηση της διδασκαλίας και της μάθησης

  • Η διδασκαλία και η εκμάθηση είναι βασικοί συντελεστές που συμμετέχουν στην πραγματοποίηση σημαντικών αλλαγών στην ολιστική βελτίωση των ατόμων. Η διδασκαλία είναι μια εκπαιδευτική διαδικασία. Η μάθηση είναι μια διαδικασία μάθησης, που υποδηλώνει μακροπρόθεσμες θετικές ή αρνητικές αλλαγές. Η διδασκαλία έχει περισσότερη εξουσία, αυτονομία και εμπειρία. Η διδασκαλία ως διαδικασία είναι απαραίτητη για τους μαθητές, αλλά μπορεί επίσης να διδαχθεί και χωρίς καθηγητές. Η διδασκαλία σχετίζεται με την παροχή ανατροφοδότησης στη μαθησιακή διαδικασία μέσω της κατανόησης της ανατροφοδότησης. Ένας πρώην δάσκαλος μπορεί να επηρεάσει άλλους, αλλά όταν τελειώσει η ζωή, η μάθηση σταματά. Σε αντίθεση με την εκπαίδευση, η διδασκαλία δεν είναι υποχρεωτική αλλά μπορεί να δοθεί εντολή. Υπάρχουν περισσότεροι δάσκαλοι από τους φοιτητές.

Αναφορές

  • Ambrose, Susan, Γέφυρες, Μιχαήλ, Lovett, Marsha, DiPietro, Michelle και Norman, Marie. Δείτε πώς λειτουργεί η ανάγνωση. Σαν Φρανσίσκο: Jossey-Bass, 2010. Εκτύπωση.
  • Major, Claire, Harris, Michael, και Zakrajsek, Todd. Ένα μάθημα για μάθηση. Νέα Υόρκη: Routledge, 2015. Εκτύπωση.
  • Scrivener, Jim. Διδασκαλία για ανάγνωση. Λονδίνο: MacMillan Books, 2011. Εκτύπωση.
  • "Credit Image: http://azharreflections.blogspot.in/2015/07/what-makes-creative-teacher.html"
  • "Credit Image: https://en.wikipedia.org/wiki/File:Cone_of_learning_export_11x17.png"